Skolans idé är att varje elev, utifrån sin potential, ska få möjlighet att utveckla: sitt egenansvar, sin lust till lärande och nyfikenhet på omvärlden, sin självtillit samt kunskaper att erövra kunskaper. Hörnstenarna i vårt arbete är: små barn- och undervisningsgrupper, mentorsskap, arbetsplaner, ämnesintegrering och varierande arbetsmetoder, reflektion och utvärdering samt en inspirerande och lärande miljö.

Mentorsgrupper
Alla elever tillhör en mentorsgrupp. Mentorsgruppen möts två gånger i veckan. I mentorsgruppen ägnas tiden åt individuella samtal, skönlitterär läsning, nutidsorientering, samt diskussion av t ex värderingsfrågor. Mentorsgruppen består av cirka 17 elever från arbetslaget och har en mentor i arbetslaget.

Mentorn är pedagog i det arbetslag eleven tillhör, och har ansvar för att följa och stödja elevens studieutveckling. Mentorn håller i de utvecklingssamtal som ska hållas varje termin. Mentorn har en telefon som delas med någon i arbetslaget som förenklar direktkontakt mellan skola och hem.

Undervisningsgrupper läsåret 10/11 år 6-9
Eleverna ingår i olika undervisningsgrupper. Vår ambition är att den allra största delen av undervisningen ska ske i 22-grupper vilket ger en mycket större möjlighet för lärare och elev att mötas under lektionstiden, och varje elev har större möjlighet att få det stöd den behöver. Eleverna är på flertalet ställen i schemat grupperade i tre 22-grupper och 3 lärare vilket innebär att vi där kan laborera med gruppstorlekarna och skapa möjligheter som ger flexibilitet i schemat.

Flexibla undervisningsgrupper
År 6-9 på Nya Elementar arbetar med flexibla undervisningsgrupper. Flexibla undervisningsgrupper betyder att varje lag och årskurs kommer att bestå av 66 elever som alla ingår i en basgrupp. Denna basgrupp kommer sedan att delas upp i tre undervisningsgruppgrupper. Dessa undervisningsgrupper kan se olika ut under läsåret. Det är varje lag som delar in eleverna i dessa tre undervisningsgrupper. Vid indelningen tas hänsyn till både social- och pedagogiska faktorer.

Anledningen till detta är:

● Vi upplever alla att det är mycket positivt att få ha små klasser med endast 22 elever i varje klass men nackdelen är också att det finns få kontaktytor. Det är inte ovanligt att elever upplever att de inte hittar någon i ug:en som de kommer bra överens med eftersom det inte finns så många att välja på. Att ha flexibla undervisningsgrupper betyder att vi kan öka kontaktytorna för eleverna. Man är då som elev inte låst till 22 elever under hela år 6-9 utan kommer att kunna lära känna alla de 66 elever som finns i årskursen.

● Pedagogiskt ger flexibla undervisningsgrupper oss fler möjligheter att arbeta utifrån elevernas förutsättningar, behov och intresse (projektinriktat, nivågrupperat, olika gruppstorlekar etc). Vi är inte låsta vid att undervisningen måste bedrivas i klass.

Elevbok
Alla elever har en elevbok. Elevboken är en kontakt mellan skola och hem men även en planeringskalender för eleven. Föräldrar ombeds att varje vecka ta del av den information som ges i elevboken.

Hemstudiedagar år 6-9
Vid några tillfällen under läsåret kommer vi att bryta undervisningen för s
k hemstudiedagar. Hemstudiedagarna är halvdagar och ligger på eftermiddagen. Vilka dessa halvdagar är framgår av veckobreven. Dessa dagar får eleverna tydliga arbetsuppgifter att arbeta med hemma, enskilt eller i grupp. Arbetsuppgifterna hänger ihop med det arbete som pågår i arbetslagen.

Bibliotek, datasal samt ett par klassrum kommer att vara tillgängliga för elever under den halva hemstudiedagen. Skolans expedition håller förstås också öppet som vanligt.

En hemstudiedag är inte samma sak som en vanlig studiedag. På en vanlig studiedag är eleverna lediga för att lärarna ska få möjlighet att studera, därav namnet. På en hemstudiedag studerar eleverna, men med eget ansvar. Lärarna arbetar med projektplanering och skolutveckling för det egna arbetslaget. Timplanen på Nya Elementar ger våra elever ca 60 minuter mer undervisning per vecka än vad som är lagstadgat. Det innebär att våra elever, trots hemstudiedagarna, sammantaget får mer undervisningstid än vi har skyldighet att ge.

Vi ser som ni förstår en stor möjlighet i dessa dagar. Dels får lärarna en sammanhängande planeringstid och dels får eleverna öva sig i att ta ansvar för sina studier.

Utvecklingssamtal
En gång per termin inbjuds varje elev med föräldrar till ett utvecklingssamtal med mentor. Syftet med mötet är att samtala kring skolsituationen i stort såsom trivsel, kamrater, studiemotivation etc samt hur eleven och lärarna ser på elevens individuella utveckling i de olika ämnena. Målet med mötet är att sammanställa en plan där eleven har några konkreta mål att sträva mot. Dessa utvärderas på nästa utvecklingssamtal.

Föräldramöten
Minst en gång per termin anordnas föräldramöten. Dessa är antingen årskursvis eller för hela arbetslaget beroende på vilken slags information/fråga som ska tas upp.

Föräldrar i skolan
Föräldrar är alltid välkomna till skolan!

Hemsidan
Har du synpunkter eller frågor om hemsidan kan du kontakta Martin Bruhn på it.nyaelementar@stockholm.se